Représentations de la personne bi-plurilingue: le dessin réflexif chez des élèves corses

Description

Atelier B : Enseigner la variation, incantation ou réalité
Intervention de Alexandra Jaffe (California State University, Department of Linguistics)

Ce colloque se propose d’envisager les langues et les cultures présentes dans la société comme des limes : à la fois frontière et chemin, le lime servait dans l’empire romain à délimiter le "monde civilisé" et celui des "barbares". Avec le souci de retourner le sens premier du terme, la barrière fortifiée quasi insurmontable, pour récupérer in fine le contenu sémantique lié à l’idée de passage, de chemin vers…
Ainsi nous interrogerons-nous sur les conditions de reconnaissance de la pluralité culturelle et linguistique, d’une intégration raisonnée plutôt qu’imposée, à travers une réflexion théorique approfondie notablement corrélée à la relation d’expériences sociales et scolaires advenues.

Ce colloque est organisés autour de 4 axes :
1. L’identité, la langue et le fantasme de l’unicité
2. Enseigner la variation : incantation ou réalité ?
3. Construire ensemble du sens dans la salle de classe : faire du commun avec ses différences ?
4. L’école du XXIe siècle au défi de la pluralité

Auteur

Jaffe, Alexandra

Source

M3C, UMR CNRS 6240 LISA, Université de Corse

Éditeur

M3C, UMR CNRS 6240 LISA, Université de Corse

Date

2012-07-11

Contributeur

M3C, UMR CNRS 6240 LISA, Université de Corse

Droits

M3C, UMR CNRS 6240 LISA, Université de Corse

Licence

Licence Creative Commons
Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International, à la condition expresse de citer l’institution de conservation et l'identifiant de la ressource comme suit : « Médiathèque Culturelle de la Corse, [identifiant de la ressource] ».

Relation

Grammaires et contextes communicatifs et scolaires : traiter un objet grammatical complexe en formation
//m3c.univ-corse.fr/admin/items/show/id/138
Cartas en vasco y español escritas por los mismos niños. Permeabilidades enunciativo-discursivas interlingüísticas
//m3c.univ-corse.fr/admin/items/show/id/140
Le comportement langagier des enseignants en classe bilingue corse/français
//m3c.univ-corse.fr/admin/items/show/143
Enseignement du français langue seconde en classes d’accueil et traitement des langues d’origine : entre situations d’urgence et prise en considération
//m3c.univ-corse.fr/admin/items/show/145

Étendue de la ressource, taille, durée

277 Mo

Langue

français

Localisation

Méditerranée, France, Corse, Corte, Pays Basque, Suisse, Algérie, Californie, USA, Lorraine, St Etienne, Marseille, Europe

Lieu de consultation

Corte

Période

XXI ème siècle

Citer ce document

Jaffe, Alexandra, “Représentations de la personne bi-plurilingue: le dessin réflexif chez des élèves corses”, Médiathèque Culturelle de la Corse et des Corses, consulté le 6 décembre 2021, https://m3c.univ-corse.fr/items/show/142.

Partager