Problèmes de l'école démocratique

Description

Égalité des chances, carte scolaire, refondation de l'école, formation des maîtres: autant de sujets qui cristallisent la polémique dans notre pays et divisent l'opinion. Autant de réformes qui semblent s'accumuler et brouillent la perspective. Seule une étude sur la longue durée permet d'éclairer l'histoire de l'école à la française. C'est l'ambition de ce livre qui interroge le projet et la portée d'une éducation démocratique, placée sous l'autorité de l'État du XVIIIe siècle à la fin du XXe siècle. L'élargissement de l'éducation fut, dans un premier temps, lié à la recherche de la prospérité collective puis à l'émancipation des personnes considérées comme initialement dépendantes de leur origine sociale. C'est ce dernier aspect, les discordances ou les dérapages entre la recherche de l'efficacité et l'objectif d'équité, qui est ici plus particulièrement étudié et illustré par des épisodes significatifs: lois scolaires de Jules Ferry, polémique sur l'hérédité des aptitudes, passage des "aptitudes" aux "compétences" en 1968, création d'un collège unique... Jalons essentiels de la question scolaire qui se confond avec l'histoire de la république. Un livre essentiel pour comprendre les enjeux démocratiques de l'école d'aujourd'hui. (267 p.)

Table des matières

Introduction I Discours programmatiques - A la préhistoire de l'égalité devant l'institution : les plans d'éducation nationales des années 1762 - 1788 - L'égalité et l'école selon Jules Ferry, de la rhétorique à la politique, ruptures et continuités - Hérédité ou démocratie : les aptitudes selon Alfred Fouillé et Célestin Bouglé (fin XIX - début XX) - Le colloque d'Amiens, mars 1968 : des aptitudes aux compétences, une nouvelle rhétorique de l'efficacité en éducation. II Discours et situations - L'égalité entre les sexes à l'école questionné à l'aune de l'enseignement technique commercial, des années 1880 aux années 1930 -Aptitudes, disciplines scolaires et orientation : entre approches pédagogique et psychologique -L'école démocratique et la question des aptitudes, les positions originales du PCF - Des filières de CLES au collège unique - Postface

Auteur

Garnier, Bruno

Éditeur

Éditions CNRS

Date

Août 2013

Droits

Tous droits réservés, aucun élément de ce livre ne peut être utilisé de quelque manière que ce soit, sous forme électronique ou physique sans l'accord de CNRS Éditions.

Licence

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Langue

Français

Identifiant

Identifiant pérenne de la notice http://www.sudoc.fr/171933443

Worldcat : 862733995
ISBN : 978-2-271-07613-7

Localisation

France

Lieu de consultation

Médiathèque Culturelle de la Corse et des Corses

Période

XXIème siècle

Citer ce document

Garnier, Bruno, “Problèmes de l'école démocratique”, Médiathèque Culturelle de la Corse et des Corses, consulté le 22 janvier 2022, https://m3c.univ-corse.fr/items/show/1100988.

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