Recherche utilisant ce type de requête :



Recherche seulement sur ces types d'enregistrements :

Contenu
Collection
exposition
Page de l'exposition
Simple Page

Recherche avancée (contenus seulement)

Représentations de la personne bi-plurilingue: le dessin réflexif chez des élèves corses

Titre

Représentations de la personne bi-plurilingue: le dessin réflexif chez des élèves corses

Alternative Title

Colloque international du réseau de socio didactique des langues : Faire société dans un cadre pluriculturel – L’école peut elle didactiser la pluralité culturelle et linguistique des sociétés modernes ?

Sujet

représentation, dessin, plurilinguisme, enseignement, apprentissage, recherche, enfants, français, corse, primaire, langue, analyse, graphique, école, sociolinguistique

Description

Atelier B : Enseigner la variation, incantation ou réalité
Intervention de Alexandra Jaffe (California State University, Department of Linguistics)

Ce colloque se propose d’envisager les langues et les cultures présentes dans la société comme des limes : à la fois frontière et chemin, le lime servait dans l’empire romain à délimiter le "monde civilisé" et celui des "barbares". Avec le souci de retourner le sens premier du terme, la barrière fortifiée quasi insurmontable, pour récupérer in fine le contenu sémantique lié à l’idée de passage, de chemin vers…
Ainsi nous interrogerons-nous sur les conditions de reconnaissance de la pluralité culturelle et linguistique, d’une intégration raisonnée plutôt qu’imposée, à travers une réflexion théorique approfondie notablement corrélée à la relation d’expériences sociales et scolaires advenues.

Ce colloque est organisés autour de 4 axes :
1. L’identité, la langue et le fantasme de l’unicité
2. Enseigner la variation : incantation ou réalité ?
3. Construire ensemble du sens dans la salle de classe : faire du commun avec ses différences ?
4. L’école du XXIe siècle au défi de la pluralité

Abstract

Cette intervention porte sur un des objectifs d'un enseignement "bi-plurilingue": la promotion des postures plurilingues chez les élèves. Elle fait état des résultats d'une recherche menée auprès d'une soixantaine d'élèves de CP et de CE2 en classe bilingue (corse-français), employant le protocole du "dessin réflexif". Les enfants se dessinaient en train de parler corse, français, une autre langue de leur choix, ou en train de 'parler plurilingue'. L'analyse du corpus graphique et du corpus d'entretiens individuels offre un regard à la fois sur le vécu linguistique quotidien des enfants en famille et à l'école, et sur leurs représentations sociolinguistiques: le statut qu'ils attribuent aux langues différentes dans leurs répertoires et dans leurs imaginaires linguistiques; l'affectivité et la langue; comment ils se projettent dans l'avenir en tant que locuteurs plurilingues.

Créateur

Jaffe, Alexandra

Source

M3C, UMR CNRS 6240 LISA, Université de Corse

Éditeur

M3C, UMR CNRS 6240 LISA, Université de Corse

Date

2012-07-11

Contributeur

M3C, UMR CNRS 6240 LISA, Université de Corse

Droits

M3C, UMR CNRS 6240 LISA, Université de Corse

Relation

Grammaires et contextes communicatifs et scolaires : traiter un objet grammatical complexe en formation
http://193.48.28.15/omeka/admin/items/show/id/138
Cartas en vasco y español escritas por los mismos niños. Permeabilidades enunciativo-discursivas interlingüísticas
http://193.48.28.15/omeka/admin/items/show/id/140
Le comportement langagier des enseignants en classe bilingue corse/français
http://193.48.28.15/omeka/admin/items/show/143
Enseignement du français langue seconde en classes d’accueil et traitement des langues d’origine : entre situations d’urgence et prise en considération
http://193.48.28.15/omeka/admin/items/show/145

Is Part Of

Colloque international du réseau de socio didactique des langues : Faire société dans un cadre pluriculturel – L’école peut elle didactiser la pluralité culturelle et linguistique des sociétés modernes ?

Format

flv

Extent

277 Mo

Langue

français

Type

vidéo

Couverture

Méditerranée, France, Corse, Corte, Pays Basque, Suisse, Algérie, Californie, USA, Lorraine, St Etienne, Marseille, Europe

Spatial Coverage

Corte

Temporal Coverage

XXI ème siècle

Original Format

vidéo

Durée

29min 9s

Producteur

M3C, UMR CNRS 6240 LISA, Université de Corse

Item Relations

This item has no relations.

Social Bookmarking