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Eduquer dans et hors l'école

Titre

Eduquer dans et hors l'école

Alternative Title

Lieux et milieux de formation. XVIIe-XXe siècle

Sujet

éducation, apprentissage, société, histoire, jeunesse, religion, communauté, études comparatives, culture, scolarité, actes de congrès

Description

Si l'école a constitué, depuis le XVIIe siècle, en France mais aussi dans de nombreux autres pays, le cadre d'une étape de plus en plus ordonnée de la vie des enfants et des jeunes, à côté d'elle et souvent au-delà, ont coexisté et continuent d'exister d'autres formes et d'autres milieux éducatifs. Outre les familles, il faut mentionner divers acteurs, religieux ou professionnels, privés ou publics, communautaires ou nationaux, prétendant eux aussi à une efficacité éducative (Eglises, armée, médecine, monde économique et monde du travail, pouvoirs politiques, etc.). 
L'ouvrage se propose de procéder à l'exploration historique de situations de coopération et de concurrence entre l'école et ces différents espaces éducatifs, en France et dans plusieurs autres pays, ainsi qu'à l'étude des rapports entre l'institution scolaire et les différents environnements culturels des enfants qu'elle scolarise. Parler de " l'éducation dans et hors l'école ", c'est donc s'intéresser à diverses façons dont, historiquement, milieux éducatifs scolaires et non scolaires ont pu se rencontrer, s'articuler, s'influencer ou au contraire se démarquer les uns des autres.
Ouvrage issu du colloque organisé les 9-11 octobre 2014 à l'université de Corse Pasquale Paoli par l'Association transdisciplinaire pour les recherches historiques sur l'éducation (ATRHE) et par l'UMR CNRS 6240 LISA (Lieux, eSpaces, Identités Activités).
285 pages

Table Of Contents

Bruno GARNIER et Pierre KAHN

Introduction : Institutions et milieux d’éducation (XVIIe-XXe siècle) : concurrences, complémentarités, influences p.7

Première partie : EGLISES, MOUVEMENTS DE PENSEE ET EDUCATIONS

Anne RUOLT,

La Société pour l’Encouragement de l’instruction primaire parmi les protestants de France, de 1829 à 1889 : une volonté de promouvoir l’école laïque ? p.33

Véronique CASTAGNET-LARS,

Une forme oubliée de l’éducation jésuite : les congrégations mariales aux XVIIe et XVIIIe siècles p.49

Johann-Günther EGGINGER,

L’enseignement scientifique dans les petits séminaires au tournant du XXe siècle : une formation entre école publique et école libre p.73

Joan SOLER,

Théosophie et éducation en Espagne (1891-1939) : espaces de sociabilité et réseaux éducatifs p.87

Deuxième partie : MOUVEMENTS DE JEUNESSE

Nicolas PALLUAU,

Faire promettre l’enfant. Pédagogie du serment chez les Eclaireurs autour de l’école primaire (1911-1914) p.105

Fabio PRUNERI,

Jeunesse « qui voulait se battre pour un monde nouveau » : le Parti communiste italien et ses organisations de jeunesse entre propagande et alphabétisation civile (1948-1956) p.123

Troisième partie : PENSIONS PRIVEES ET STRUCTURES SPECIALISEES

Isabelle MATAMOROS,

« Moitié brisée, moitié joyeuse. » Souvenirs de pension et concurrence des modèles éducatifs pour filles dans première moitié du XIXe siècle p.143

Joëlle DROUX et Véronique CZÁKA,

De la fabrique aux pratiques : débats et combats autour de l’éducation des enfants placés en Suisse romande (1890-1969) p.157

Fabienne SERINA-KARSKY

La formation des jardinières d’enfants, une institutionnalisation conflictuelle (1910-1931) p.171

Quatrième partie : INFLUENCES DU MONDE SOCIO-ECONOMIQUE

Frédéric MOLE,

Débats au Congrès de l’école rurale (1925) : réconcilier l’institution et son milieu ? p.187

Joël LEBEAUME,

Travaux manuels éducatifs et occupations d’amateurs dans et hors l’école (1890-1975). Le modèle artisanal de la Vie active p.201

Cinquième partie : COMMUNES, ACTEURS POLITIQUES ET ASSOCIATIONS

Ismail FERHAT,

S’arrêter aux murs de l’école ? Les collectivités locales et le système éducatif, l’exemple des communes (1958-1989) p.217

Michaël DEVAUX,

Les cours publics municipaux d’Angers (1885-1914) : autour de Julien Bezard, professeur de lettres p.229

Jean-Guy TALAMONI,

La question de l’éducation dans la littérature politique corse du XVIIIe siècle p.245

Maria Helena CAMARA BASTOS,

Le Deutscher Hilfsverein au Colégio Farroupilha. L’histoire de l’action éducative et scolaire des immigrants allemands in Porto Alegre/RS (Brésil, 1858) p.261

Conclusion p.275

Les auteurs p.279

Créateur

Garnier, Bruno (sous la direction de)
Kahn, Pierre (sous la direction de)

Éditeur

PUR

Date

2016

Contributeur

Collectif
Université de Corse
UMR CNRS 6240 LISA

Droits

Tous droits de publication, de reproduction et de traduction réservés pour tous pays.

Relation

Collection "Histoire"

Langue

Français

Type

Texte

Identifiant

Identifiant pérenne de la notice : http://www.sudoc.fr/196383587 ;
ISBN : 978-2-7535-5061-2

Couverture

Corse, Méditerranée, Suisse, France, Italie, Brésil

Spatial Coverage

Médiathèque culturelle de la Corse et des corses

Temporal Coverage

XVIIe-XXe siècle

Item Relations

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